陈敏

摘要：幼儿歌曲伴奏是学前教育学生应具备的基本技能。理解幼儿歌曲的风格特色，明确幼儿歌曲伴奏的重要性，掌握编配幼儿歌曲伴奏的基础知识，有助于学生以专业技能胜任学前教育工作。

关键词：学前教育；幼儿歌曲；伴奏；能力培养

一、幼儿歌曲的特色

学龄前幼儿对事物的认识幼稚可爱、天真无暇，他们的生活无忧无虑，喜欢听故事、唱歌、跳舞、做游戏。幼儿歌曲集中体现了幼儿的生活状态和思想情感，反映了他们的心理特征和审美情趣，具有语言美、形象美、情感美等特點。幼儿歌曲的语言有甜美、欢乐、活泼的特点，如甘甜雨露般滋润着儿童的心灵，如《哇哈哈》让幼儿充满欢乐幸福和朝气；幼儿歌曲的形象生动、诙谐、有趣，具象性较强，如《数鸭子》、《小白船》等形象，惟妙惟肖，栩栩如生；幼儿歌曲情感丰富，表现了幼儿健康、积极、向上的情感特点，如《小鸟小鸟》充满了幸福、喜悦、欢乐的情感，《劳动最光荣》表现出奋发向上的积极态度，《我爱北京天安门》表达了对祖国的热爱之情等。幼儿歌曲绚丽多姿、神奇美妙，勾勒了儿童世界的明净和美好。在教学中，要让幼儿教师深刻理解幼儿歌曲的特点以保证学前教育的质量。

二、伴奏在幼儿歌曲教学中的作用

幼儿歌曲伴奏是幼师音乐教学的必备技能。演唱者好比红花，伴奏如同绿叶，在绿叶的衬托下红花才更明亮鲜艳。歌曲正因为有了好的伴奏，才深化突出其主题，更好地塑造艺术形象。……