叶胜

【摘要】 高中数学教学中，教师需要重视学生学习能力的提高，要通过对学生的积极引导，让学生能够更好地开展学习，从而提高教学有效性。本文对高中数学教学中，如何提高教学有效性进行简要探究。

【关键词】 高中数学 教学策略 探讨

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-114-02

高中数学教学中，为能提高课堂教学的有效性，需要使用各类可行性的方法，从挖掘教材内容到进行数学设计，从引入以生为本的数学理念到重视数学文化的渗透，进而能让学生在各类方法中，更好的内化数学知识。

一、精准把握数学教学本质内容

日常教学活动中，如何能在教学中体现出数学的本质属性，从而彰显出教材的重点已经成为了重要的教学话题。作为教师应深挖教材，带领学生理解教材内容，从而能深化学生的数学学习能力，并能在深挖教材中优化原有的设计，使课堂的进度推进度更好。

例如，教学中，教师在给学生讲授函数相关内容时，为调动学生的兴趣，可以从函数背景知识的角度为学生进行讲授，其中需要剖析三角形的对称性，使学生能对三角函数有所认知与理解，进而能积极探究三角函数的实质，借此深化学生的能力与素养。

课堂教学中，为能清晰的了解到三角函数的相关性质，需要了解三角函数自变量的相关知识，并让函数值与之产生相关联系，进而带领学生推导三角函数的规律，并在教学中为学生展示三角函数的图形，让学生能对三角函数的内涵、定义、特征、图形变化规律有了解，并能将这些要素更好的结合在一起理解，从而能形成系统化的知识体系，以创新发展的角度去理解三角函数，培养学生的创新思维和创新意识。……