李京

【摘要】 提升初中数学有效性至关重要。笔者结合自己的工作经验，提出几点具体做法，以供同行参考。

【关键词】 新课改 初中数学教学 有效性

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-072-01

一、前言

在初中课程体系中，初中数学课程起到的重要性不言自明，数学教学有着较高的教育价值和科学价值，同时也有着一定的育人价值，可以用数学文化对学生进行感染与熏陶，使学生感受到数学家的严谨精神和刻苦精神，以此受到影响，树立良好的学习态度和人生态度。目前，新课程改革对初中数学教学提出了全新的要求，希望数学教学面向所有学生，实现因材施教，挖掘学生的学习潜能，促进学生的全面发展，但是我们不能忽视，初中数学教学对学生的抽象逻辑思维提出了很高的要求，很多初中生难以适应这样的转变，在学习方面感到困难重重，久而久之就失去了学习数学的兴趣，这就要求我们数学教师要提高教学有效性，从学生的实际情况入手开展教学活动，这样才能实现教学目标，本文重点研究提升数学教学有效性的策略。

二、实现初中数学教学有效性的策略

1.激发学生的学习兴趣

爱因斯坦明确说过，兴趣是最好的老师，要想使学生主动投入到数学学习中，必须使他们调动数学学习兴趣，感受到数学学习的趣味性。其实数学课程并不是枯燥乏味的，数学文化、数学概念都值得学生去探索，我们数学教师需要创新教学方法，激发学生对数学课程的兴趣，我们都知道，数学课程源自生活，为现实生活所服务，所以我们可以从学生的现实生活入手来调动他们的学习兴趣。……