邓再生

【摘要】 传统小学语文课堂以教师板书和口授为主，教学方式较为单一，课堂质量不高。新课改后，对小学语文教学提出了新的要求，要求通过多种多样的教学形式，贴合小学生的身心发展，培养学生的学习积极性，让学生在身心愉悦的状态下自主学习，提高教学效率。结合现代教育对人才培养的要求，教师的教学方法也应当与时俱进，不断挖掘新的教育模式和手段。音乐是一种常见的艺术形式，与学生日常生活又密切的联系，且富有感染力，能够在短时间内调动学生的情感，是烘托气氛、促进情感交流的重要工具。将音乐元素运用到小学语文课堂中，能够让教学取得事半功倍的效果。本文结合音乐元素在课堂教学中的运用优势，就音乐元素导入小学语文课堂展开了研究和分析。

【关键词】 小学语文 音乐 教学策略

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-049-01

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1.小学语文课堂中运用音乐元素的优势

随着科学技术的发展，多媒体在现代课堂教学中的运用也越来越深入，多媒体教学包含视频、音频、文字、图像、PPT动态课件等多种教学内容，音乐成为了课堂中经常使用的教学手段。在小学语文课堂中运用音乐元素，能够提高语文课堂的艺术魅力，营造良好的教学氛围，同时，能够促进教材中文字所难以体现的情感交流，引起学生共鸣。科学研究表明，音乐能够直接刺激人的大脑，影响人的情绪，甚至是人的思考方向。结合教材内容，使用适当的音乐，能够调动小学生的情绪，让学生在短时间内进入学习氛围中。……