杨宇

摘要：《小学语文课程标准》明确指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”著名教育学家叶澜教授曾经指出：“课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。因此，必须改变现有课堂教学中常见的见书不见人、人围着书转的局面，必须研究影响课堂教学师生状态的众多因素，研究课堂教学中师生活动的丰富性，研究如何开发课堂教学的生命潜力。”现在推行的新课程理念下的理想课堂应该是师生互动，实现心灵对话的平台；应该是师生共同创造奇迹，开发潜能的时空；应该是点燃学生智慧的火把。总而言之，洋溢着生命活力的课堂才是我们应该建构的理想课堂。

关键词：小学语文；生命力；构建

那么在语文教学实践中应当如何开发课堂教学的生命潜力，创造和谐而充满生命活力的课堂呢？我认为其先决条件是让学生在课堂教学活动中“活”起来。此处所说的“活”起来，就是不呆板，不被动，调动学生的积极性，使其真正成为课堂的主人。那么，怎样使学生在课堂中活跃起来呢？下面我结合教学实践谈谈看法。

一、营造民主和谐的课堂氛围，调动学生积极性

新课标指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者；阅读是学生的个性化行为，在注重教学内容价值取向的同时，也应尊重学生在学习过程中的独特体验。……