于志涛

【摘要】物理对初中生来讲既是重点学科，也是难点学科，初中生学好物理，需要具备紧密的物理思维，以及科研创新的学习态度。新课标提出之后，对初中物理教学进行了全新定义。物理教师需要将学生置于课堂主体，积极探寻创新性物理教学方法。为学生营造良好物理课堂环境，从而提高初中生物理学习能力，实现高效课堂合理构建。鉴于此，笔者主要就构建高效物理课堂的重要性展开分析，针对初中物理实际教学要求探索创新性教学手段，为打造高效物理课堂提供主要依据。

【关键词】初中物理 高效课堂 探索与实践

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0168-02

前言

物理作为一门理科，要求学生具备基础逻辑思维、科研精神，而物理课堂是学生学习物理的主要渠道，作为物理教师要充分利用物理课堂教学时间，在有限课堂时间内向学生传递更多、更有效和学习价值的物理知识。因此，物理教师要想办法营造良好物理课堂气氛，采取策略吸引学生物理学习兴趣投入，简化物理知识教学流程，从而提高物理课堂教学效率，提升初中生物理综合素养。

一、构建初中物理高效课堂的重要性分析

以往，物理教师主要以应试为主导教学思想，在物理课堂上，也多是以知识灌输为主，教师将物理教材中包含的理论性知识全部灌输给学生，并希望学生能够在短时间内吸纳所有物理知识。但现实情况确是，教师一味灌输只会让学生感觉物理学科十分枯燥，并在学习中产生畏难情绪，甚至对物理学习十分反感。……