张丽珠

【摘要】幼儿园手工活动是在锻炼幼儿的综合能力，在对于材料的选择触摸上可以增加幼儿的触感，或者是利用废旧材料进行手工制作，这相对来说是一个较为完整的训练方式，幼儿可以通过自己在大脑中的构想，用材料进行粘贴或者裁剪，这是思维配合上动手的全能培养，同样也可以提高孩子的鉴赏能力和对于艺术的欣赏水平。虽然小班幼儿的年龄很小，但是不影响对感官上的开发和运用，让幼儿在动手中感受到快乐。

【关键词】小班幼儿园 手工活动 创新

【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0153-01

其实幼儿在3岁左右就可以依托情绪对自己的行为进行支配，虽然他们还没有明确的意识让自己进行运动，但是他们具有了强烈的好奇心，很多东西都希望去碰触和感觉，通常表现为哭喊，这就要求在这个年龄段的幼儿可以进行幼儿园的系统锻炼，让孩子在这个时期感官上得充分的体验，主要是在颜色和触感上让幼儿有一定的接触，搭配上美术的动手活动较为合适。

一、手工活动对于小班幼儿的影响

起初，幼儿也许不太适应这样的教学模式，会有些排除感，但是通过老师耐心的安抚，会让幼儿尽早的适应这样的集体环境，也会乐意参与集体活动之中，这对于幼儿进行手工活动的开展是一个前提。为了避免危险性，一般来说對于幼儿园的小班学生来说多以撕、粘、画为主要的方式，看似比较简单其实对于幼儿的培……