唐雅昱

【摘要】英语作为三大主科之一，一直受到教育工作人员和社会各界的关注，英语书面表达和口语表达的能力大小越来越能增加一个人在学习和求职道路上的优势。小学生作为刚刚接触英语教育的群体，英语口语的教育工作显得尤为重要，培养小学生英语口语表达能力一直都受到教育工作者的关注。本文其目的在小学英语教学中朗读方法存在的问题及解决的方法研究。

【关键词】小学英语 应用朗读 方法研究

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0006-02

随着时代的进步和经济的发展，我国与世界的交流越来越频繁，与世界各地的政治经济联系都越来越紧密。语言是交流的载体，英语又是当今世界应用最广的语言，一个人要想参与到世界发展的队伍里，就必须具备较为流利的英语口语表达能力。所以，在小学阶段就重视英语朗读的教育尤为重要，这对日后学生的学习工作都有着重要的影响。

一、小学英语教学中应用朗读存在问题

1.小学生对于英语朗读缺乏兴趣

小学生作为刚刚接触英语的特殊群体，其在小学阶段养成的英语朗读能力决定日后口语能力的高低，所以英语朗读一直是老师和家长在教学所重视的内容。但小学生却对英语朗读缺乏足够的兴趣，一方面是英语作为第二语言，不同于小学生从小耳濡目染的母语，具有一定的难度，小学生对其容易产生畏难情绪和排斥心理，而且小学生大多活泼好动，不愿意静下心来认真的学习英语，英语学习能力跟不上老师的教学，久而久之也就懒于开口。……