摘 要：会计专业教学是会计专业的师生相互配合、共同进步的过程。当前部分中职学校的会计教学存在的一些问题，反映出缺乏精益求精、求实向上的精神。基于工匠精神的认可，教师可尝试将工匠精神渗透进中职学校会计专业的教学，结合部分教学案例，让师生、学科与学科间都能体现这一精神，从而有效地促进会计专业教学的改革。

关键词：中职教育；工匠精神；会计专业；教学渗透

中图分类号：G712

文献标识码：A

收稿日期：2018-02-05

作者简介：林文成（1981—），女，福建福清人，讲师，本科。

《工匠精神读本》里所倡导的工匠精神归根结底是一种精益求精的精神。虽然在不同的行业，工匠精神被赋予了不同的意义，但它始终体现了中华民族的沉稳求实、兢兢业业、一丝不苟的精神，这种精神也体现在职业院校会计专业的教学中。

会计是一门专业性与操作性都很强的学科，它不仅要求学生在学习时能勤学苦练，专心致志，更要求学生走上工作岗位后能精益求精，诚信做账，为企事业的管理者出谋献策。因此，会计专业教学需要一批具有工匠精神的教师，勇于付出，辛勤耕耘，进而培养出具有工匠精神的学生，让整个会计行业的浮夸造假之风止于当前，为社会主义经济建设注入新鲜干净的血液。

一、当前中职会计教学存在的问题

当前中职学校中的会计教学，存在着与工匠精神格格不入的现象。部分教师使用陈旧的教学方式，学生在课堂45分钟不能用新的教学方式学习，难以激起学习兴趣。……