何胜瑞

摘 要：主要以初中道德与法治课教学中情感教育的巧妙融入分析为重点进行阐述，以当下初中道德与法治课教学中情感教育的现状为主要依据，从在教学设计环节明确情感教学目标、在课堂导入中渗透情感教育、在课堂教学中展现情感教育、在课外活动中充分体现情感这四方面进行深入探索与研究，目的在于加强初中初中道德与法治课教学质量，为提升初中生综合素养做铺垫。

关键词：道德与法治课；初中；情感教育；巧妙融入

在初中道德与法治课教学中巧妙融入情感教育，对激发学生主观能动性具有积极作用，是加强学生道德与法治知识学习的基本条件，也是提高初中道德与法治课教学效率的关键点。而当前初中道德与法治课教学中，情感教育依然存在些许问题，这便要求初中道德与法治教师给予其足够重视，制订相对应的措施将其优化，保证初中道德与法治课教学质量。因此，本文主要针对初中道德与法治课教学中情感教育的巧妙融入进行分析，具体如下。

一、在教学设计环节明确情感教学目标

开展道德与法治课能够切实影响学生情感与心理，使学生的价值理念、兴趣爱好以及思想观念发生一定转变，这便是情感教育的主要目标。教师每节课的教学都要有一定的计划与目的，在目标的有效引导下，以教材为中心，辅以高效的教学手段开展教学活动，能够有效加强学生学习兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂活动中。……