湛雄一 王婷 张玉芳

摘 要：学习模式的转变是新一轮课改的显著特征。在教师带领下，学生通过“自主、合作、探究”式学习在人与文本、人与自己、学生互动、师生互动的动态发展中生成目标。教师要改变传统的教学形态，用一种全新的教学模式主导课堂。

关键词：和谐互助;自主学习;研读;释疑;评价;反馈

一、“和谐互助、自主学习”让课堂充满灵动

自2016年以来，我校在开齐课程、开足课时，不增加学生在校学习时间、不增加学生作业负担前提下，通过调整教学关系，构建“和谐互助、自主学习”的学习型课堂，走出了一条“轻负担、高质量”的教学改革尝试之路。“和谐互助、自主学习”的教学策略把课堂与课外有机地联系在一起，学生先是自学，然后由“师傅”负责把自己的“学友”在课堂上教会。这种新模式颠覆了传统教学中老师讲学生听、老师提问学生回答的教学常态。各组的“师傅”们可以相互学习，共同切磋，如果“师傅”们都不会，就由老师讲解。这样就把老师的集体讲解和学生一对一的讲解结合起来，使得集体教学与个体教学相融合，实现了点对面与点对点的结合，体现了“有教无类”“教无定法”原则。不仅避免了两极分化，还可以充分发挥优秀生的才能去教会学困生，的确是两全其美的事，极大地增加了课堂上的有效学习时间，提高了课堂效率。这种灵动的课堂深受学生喜爱，乐亦无穷。在不断探索中，我们使教师从根本上改变了教学方式，养成了新的课堂行为习惯，建立了民主平等的课堂氛围。……