周东成

摘 要：作为初中必修的科目之一，初中物理对学生未来的学习发展非常重要。可是，由于初中物理需要掌握很多定律和概念，知识点还比较琐碎，因此，不少初中生都或多或少地对该课程有抵触心理。基于这种现状，广大教师不妨试着将情景教学法应用在平时的教学中，通过创设生动的教学情景来帮助学生理解物理知识。

关键词：情景教学法；初中物理；运用策略

情景教学法，顾名思义，就是教师根据教学内容，利用学生日常生活中的情景来建立教学模型，以此来帮助学生理解那些比较抽象、难懂的内容。利用情景教学法，不但能培养学生的学习兴趣，开发学生的思维，还有利于加快教学进度，提升教学质量。

一、当前初中物理教学所暴露的问题

1.教学方式有些单一

有相当一部分初中生在刚刚学习物理这门课程的时候都是有好奇心的，因为大多数学生是上了初中以后才第一次接触物理。可是，有些教师的教学方式很快浇灭了学生对物理这门课程的探索欲望。由于传统教学观念的根深蒂固，不少教师在上课的时候过于重视物理知识的讲解（即便新课改已经进行了多年，他们依旧如此），而且偏爱利用“满堂灌”的方式开展教学。在这样的教学模式下，学生往往没有太多的发言权，他们只能拼命地坐在座位上记笔记，这种单一的、枯燥的教学模式，势必会在很大程度上削弱学生学习物理的积极性。

2.学生对物理实验现象的理解比较肤浅