孙丹

摘 要：在初中历史教学中，情境教学法的应用较为广泛，因为该教学法能够激发学生的学习兴趣，加深他们对知识的理解，所以被广大师生所喜爱。主要围绕初中历史教学，就情境教学法在其中的尝试进行分析。

关键词：情境教学法；初中历史；尝试

所谓情境教学法，指的是在课堂教学中，教师创设生动具体的情境，以激发学生的学习积极性，通过一些形象生动的情境帮助学生理解教材知识。这种教学方法突破了传统教学模式的束缚，能够有效地突出学生的主体地位，进而提高课堂的教学效率。下文就情境教学法在历史教学中的应用进行探究。

一、当前初中历史教学中所存在的主要问题

1.教师的教学方式较为单一

当前，在初中历史教学中，一些教师仍然沿用传统的灌输式教学法，忽视了学生的主体地位。在教学过程中，教师只是一味地对照教材或者课外辅导书进行讲课，这使得原本具有故事趣味性的历史课变得非常枯燥沉闷，挫伤了学生的历史学习兴趣。其实，历史这门学科里面有许多的故事，而学生又非常爱听故事，所以教师可以根据学生的这个特点，丰富自己的教学方式，运用多媒体教学法、角色扮演法等方法开展教学，这样才能够激发学生的主动学习意识，从而提高课堂的教学效率。

2.所选的视频资料与史实不符

随着多媒体技术的不断发展，越来越多的教师在历史教学中尝试运用多媒体教学法，取得了不错的成效。……