摘要：“中国风·母语美”小学语文教育改革探索以“探索展示母语之美的语文教育”为目标，坚持走母语教育民族化之路、母语教育儿童化之路、母语教育审美化之路。通过课堂教学改革、课程群开发、审美品格提升三个阶段，确立了关注母语本体特质、凸显儿童文化内涵、回归优秀民族文化的核心思想，建构了语文课堂范式，开发了儿童书香课程群，优化了语文教育实施策略，形成了“母语种子教师”培养模式。

关键词：民族化；儿童化；审美化；小学语文教育

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）05A-0021-06

“‘中国风·母语美小学语文教育改革探索”是笔者带领团队研究了十多年的项目。该项目以“探索展示母语之美的语文教育”为目标，坚持走母语教育民族化之路、母语教育儿童化之路、母语教育审美化之路，这三条路聚焦同一个主题、同一个核心价值观：提升母语素养，弘扬中华文化，培植民族精神，实现中国梦。

“中国风·母语美”彰显的是中华文化的特质，凸显的是语文教育的特质与使命，建构的是具有中国特色、语文特质、儿童特点的小学语文教育。“中国风·母语美”的语文教育内涵与特征可概括为：以增强中华民族文化認同、滋养中国精神为宗旨，以汉语言的使用为任务，以开发与优化母语课程为载体，以儿童母语学习研究为基础，培养以“中国风·母语美”为核心的语文核心素养，让儿童成为中华文化的传承者、建设者、创造者。

“‘中国风·母语美小学语文教育改革探索”是一种母语教育的回归。……