张艳

[摘要] 在数学课堂教学中，不只是传授知识，培养学生能力和发展智力，还要体现新课程改革的理念。发挥数学教师的人格魅力；充分挖掘教材，渗透德育教育；结合教学环节进行德育渗透；数学实践活动中渗透德育教育。做到教学内容思想性和科学性的和谐统一，使数学知识传授与思想品德教育有机结合，从而有效提高数学学科的教育教学质量。

[关键词] 小学；数学教学；渗透；德育

新课程改革要求将学生的发展作为课程的总目标，它意味着在每一位教师心中每一堂课都要关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。要根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育；辨证唯物主义观点的启蒙教育；培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。在数学课堂教学中，不只是传授知识，培养学生能力和发展智力，还要体现新课程改革的理念，因此，数学教学要围绕这一目标适时进行德育教育。那么在小学数学教学中如何渗透德育教育呢？

一、发挥数学教师的人格魅力

教师的思想、信念、品质、作风、行为等，每时每刻都在潜移默化地、耳濡目染地感染和熏陶着学生，在学生的心灵深处留下美好的痕迹，从而使学生的灵魂得到净化，品质得到陶冶。这种身教比任何言教和规章制度的作用都大。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，课……