摘 要：共享发展理念为做好新时期大学生思想政治工作提供了新的理论视角和思维导向。文章从共享理念的意蕴出发，分析共享发展理念与大学生思想政治教育获得感的内在切合性，结合当前大学生思想政治教育获得感不足的因素，探索共享发展理念下大学生思想政治教育获得感提升的实践路径。

关键词：共享发展理念；大学生；思想政治教育；获得感

中图分类号：G641 文献标识码：A 收稿日期：2018-04-02

课题项目：本文系西安工业大学思想政治教育研究会课题“共享发展理念下大学生思想政治教育路径研究”（XGSY2017023）资助项目。

作者简介：高洁光（1984—），男，河南舞阳人，西安工业大学教师，硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育。

在党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中指出，“共享是中国特色社会主义的本质要求。”可见，共享发展理念不仅反映了时代精神，而且明确了中国社会发展方向。深刻领会共享发展理念并将其根本要义应用到大学生思想政治教育创新实践中，对做好新时期大学生思想政治教育工作具有重要意义。

一、共享发展理念的理論意蕴

共享发展理念是中国共产党发展观的又一次提升，准确把握共享理念的理论意蕴，可以从提出的背景、内涵、意义等方面理解它。

随着经济全球化、文化多元化和社会信息化的加速，面对社会创新动力不强、区域发展不平衡、公共服务供给不足等问题，中共中央提出了包含“共享发展理念”在内的五大发展理念。……