王玉生

【摘 要】随着互联网技术的快速发展，传统的教学模式已无法满足《电子商务》的教学需求。翻转课堂模式可以变“被动学习”为“主动学习”，已成为高等教育改革的热点。本文分析了当前《电子商务》课程教学所面临的困境，介绍了翻转课堂理念的实践历程，探讨了翻转课堂理念在《电子商务》教学中的应用。

【关键词】翻转课堂；电子商务；教学模式

中图分类号： F713.36-4；G434 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）09-0025-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.010

The Reform and Practice of E-Commerce Teaching Model Based on the Concept of Flipped Classroom

WANG Yu-sheng

（Nanjing University of Information Science & Technology， Jiangsu， Nanjing 210044， China）

【Abstract】With the rapid development of Internet technology， the traditional teaching model has been unable to meet the teaching needs of E-Commerce. The flipped classroom model， which can change "passive learning" to "active learning"， has become a focus of higher education reform. This paper analyzes the current difficulties faced by the teaching of E-Commerce courses， introduces the development of flipped classroom concept， and discusses the application of flipped classroom concept in E-Commerce teaching.

【Key words】Flipped classroom； E-Commerce； Teaching model

1 《电子商务》教学改革的背景

《电子商务》是学生学习电子商务的入门级概论课程，在经管类专业课程体系中占有重要地位[1]。我校的《电子商务》课程是江苏省A类品牌专业信息管理与信息系统专业的专业基础课程，其教学目标是通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，使学生了解电子商务的基本理论和发展趋势，掌握电子商务的商业运作模式和网络营销策略，了解电子商务的实现技术和法律制度，认识电子商务对经济活动和信息管理的影响，提高学生适应事经济、管理工作中对电子商务环境要求的能力[2]。

随着我国电子商务的蓬勃发展，对具有电子商务相关背景的人才需求越来越大。在移动互联网技术快速发展的大背景下，学生获取信息的途径日益多样化，而不仅仅局限于在课堂上和教材中，导致学生在课堂学习中缺乏学习兴趣，学习效果不佳。如何在日常教学中提高学生的学习热情，变被动接受知识为主动学习和思考，使学生积极参与到课堂教学过程中，是长期困扰广大教师的一个问题[3]。……