李世军

摘 要：在新课改理念下，随着现代化信息技术的发展，高中信息技术的有效教学受到越来越多的关注。在目标导向下的信息技术课堂有效教学主要是在教学目标的引导下开展教学，这不仅有利于明确教学目标的引导，使各项教学工作顺利开展，使教学环节有序进行，还有利于突出教学的主体，激发学生的主体意识，提高教学的有效性。

关键词：目标导向；高中信息技术；有效教学

高中阶段的学习是进一步深入学习，在这个阶段的教学既要重视学生对理论知识的掌握，又要关注学生的实践能力，不能使学生的知识仅是停留在书面上。而高中信息技术不同于其他学科，尽管既包括理论也包括实践，但是它的实践性更强，所以进行有效教学是为了使学生在有限的课堂时间内掌握更多的知识，并能应用于实践中，不断提高自身的信息素養。而在目标导向下的信息技术教学，其教学目标更加明确，教学任务更加清晰，能更好地引导教学实践，不断培养学生的创新性思维，提高学生的动手操作能力。

一、转变教学观念，树立目标导向的信息技术教学理念

在传统的教学观念下，面对高考的压力，教师往往忽略了对信息技术的教学，而更加注重其他学科，甚至挤占信息技术教学的时间。即便在信息技术的教学中也是以教师为中心，更多的是教师灌输式地讲授，课堂教学效率低下。所以在信息技术课堂上进行有效教学首先需要转变传统的教学观念，树立目标导向的信息技术教学理念，以学生为教学中心，使教师时刻反思自己的教学实践是否实现了制定的教学目标，学生通过信息技术的学习是否掌握了相应的知识，是否提高了操作技能。……