宋燕妮

【摘要】高职院校是培养第一线高等技术型人才的地方，在社会经济发展中起不可忽视、不容忽视的重要作用。近些年，随着留学生招生人数的增加，高职院校作为高校在招收留学生中有着自己的独特优势。但在某些语言教学课堂中，存在着一种错误的做法，教师作为主体，学生只是被动的接受知识，这显然是同我国新课程要求与语言教学标准相违背的。所以，为了提高职业院校汉语教学的质量，加强对留学生汉语听说读写综合能力的培养，必须采取行之有效的教学及管理策略对学生自主学习能力进行培养。文章主要分析了高职院校留学生自主学习的内涵，学习方法，校园文化活动的带动及学校对学生自主学习的管理策略。

【关键词】高职汉语教学 学生自主学习 能力培养 教学策略 教学管理

【中图分类号】H193 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0105-02

某些语言课堂，教师一言课堂，学生缺乏自主学习能力是当前高职学校乃至其他高校汉语教学中所面临的一个难题。那么，如何行之有效地解决这类问题，提高学生自主学习意识与自主学习能力是解决现状的关键因素。文章利用下文对高职院校留学生自主学习能力的培养、提升高职院校汉语教学质量等相关内容进行了论述。

一、高职院校汉语教学现状

随着经济的腾飞和国际地位的崛起，在成为全球最大的留学输出国之一的同时，中国也逐渐成为各国留学生争相涌入的热门留学目的地。……