唐志芬

摘 要 小学数学后进生的存在，不仅会影响小学数学整体教学质量，还会局限学生的学习及发展。为此，在新时期的小学数学教学之中，老师需要加强对后进生的关注，对其成为后进生的原因进行分析，在此基础上提出针对性的辅导策略，相信通过长期的努力之后，必能够不断改善此种现象，提高学生的数学学习兴趣与能力。

关键词 小学数学；后进生；成因；辅导策略

中图分类号：S152.4+1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0144-01

新时期的小学数学教學之中，倡导的是人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。但从目前的小学数学教学实情来看，并没有达成此良好的教学效果，每个班级中都有不同程度的后进生，如果不及时对之辅导与转化，很难让后进生得以良好的发展，这对于学生今后人生之路的顺利推进极为不利。为此，笔者深入分析与研究小学数学后进生辅导策略具有十分重要的现实教育意义。

一、小学数学后进生的成因分析

小学生之所以进入到数学后进生行列，其因素是多种多样的，下面进行具体分析。一是社会原因。随着网络时代的来临，各种不良风气的传播速度十分快，而对于年龄较小的小学生而言，由于他们的抵抗力较差，势必会对让学生的学习心灵受到较为严重的消极影响。二是学校原因。即学校过于看重升学率，使得老师将较多的时间与精力都放到了优等生身上，这会导致学困生的数量越来越多。……