母建林

摘 要：情境教学法是一种寓情于景、化虚为实的教学方法。在教学活动中，情境创设的有无，直接关乎教学质量的优劣。如今，小学英语教学缺乏相关的语言环境，这会在一定程度上影响学生对英语这门课程的学习。在小学英语教学的课堂上，如果教师能够灵活地应用情境教学法，这将为英语课堂增光添彩。

关键词：英语教学；情境教学法；自主学习

现如今，小学英语教学缺乏相关的语言环境，这会在一定程度上影响学生对英语这门课程的学习。陶行知先生曾说：“缺少情境的教学是单调的。”在新的课堂模式中，情境教学法已经成为小学英语课堂上的“常客”，因其具有非凡的魅力，所以它越来越被教师大力提倡。正如夸美纽斯所说：“英语课堂上需要再现更多的生活场景来使学生产生情感共鸣，并以此振奋精神。”因此，在小学英语教学的课堂上，如果教师能够灵活地应用情境教学法，将为英语课堂增光添彩。

一、情境教学法牵手小学英语课堂

在英语教学中，为了使课堂更加丰富多彩，使晦涩难懂的英语知识变得简单有趣，教师可以采用以下几种形式创设与所学内容相关的情境。

1.开展游戏，创设情境

一提到游戏，小学生们便精神抖擞。因此，教师可以在课堂上适当地组织一些有趣味的小游戏。例如，教师在给学生讲授“What is your name”时，可以组织一个“舞龙”的小游戏。首先，老师选择一个学生，然后问他：What is your name？学生回答：“My name is...”接着，学生当龙头，老师双手搭于学生肩上，俩人在教室里弯曲前行。……