摘 要：传统的课堂教学已不适应课改发展的需要，其弊端也逐渐显现。在信息化时代，一种全新的教学模式——翻转课堂悄然兴起。在教学中，翻转课堂为学生提供了更加自主的学习平台，提高了学生学习的兴趣，使课堂教学变得更加高效，同时还促进了学生思维的发展，让学生享受到学习地理的乐趣，从而不断提高自身的学习效果。

关键词：翻转课堂；初中地理；高效课堂

作者简介：孟飞，江苏省苏州工业园区星洋学校教师。（江苏 苏州 215000）

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）13-0054-02

近年来，素质教育的力度不断加大，在教学过程中，教师应当注意帮助学生平衡各科学习，以实现个人德、智、体、美的全面发展。地理是初中的基础课程，研究的主要内容为地球上的各种自然现象与社会现象，知识点相对较为琐碎，且难以完全把握，导致学生在学习的过程中容易产生困难。因此，初中地理教师应当及时转变教学观念，利用翻转课堂进行教学，帮助学生理解教材的知识点，并达到化难为易、化繁为简的学习目的。

一、转变教学方式，制作微课视频

调查发现，在教学中，很多初中地理教师都比较习惯按部就班的讲课方式，此种教学方式的主要优势在于教师不会落下任何一个知识点，且能够按时完成相应的教学任务与教学目标，但其缺点也非常明显，即师生之间的互动相对较少，学生在听课时容易感到无聊、乏味，致使课堂氛围过于压抑，从而降低了听课的质量。……