尹聪

摘 要：中等职业技术人才社会发展中的重要性逐渐突显出来，特别是在市场经济发展速度不断加快的社会背景下，中职院校承担着培养专业技术人才的重要职责，同样面临严峻挑战。针对中职管理工作，班主任要充分发挥自身管理作用，参与到学生学习管理中。基于此，文章将中职学生管理工作作为重点研究内容，阐述了中职班主任创新学生管理工作的具体措施，希望有所帮助。

关键词：中职班主任 学生管理工作 创新 研究

中职院校是专业技术型人才和实践型人才的主要培养场所，特别是中职院校教育工作，实际的教学效果与班主任工作存在紧密的联系。为此，中职班主任应在这一特殊性相对明显的教育中，积极承担中职教育和管理的职责。由此可见，深入研究并分析中职班主任创新学生管理工作的相关内容具有一定的现实意义。

一、现阶段中职学生管理工作状况研究

近年来，中职院校教育工作的重要性逐渐突显出来，在国家教育事业发展中占据重要的地位。职业教育的主要目标就是培养并向社会输送专业技术人才，与社会发展需求相契合，这也是中职院校可持续发展的根本原因。但中职院校学生管理工作开展的过程中，由于学生的基数较大，生源素质水平不一，家长的配合效果差强人意，所以直接影响了中职院校学生管理工作的开展。在这种情况下，中职班主任有必要正确认知学生管理工作存在的问题，只有这样，才能够结合具体的问题采取具有针对性的改进措施，进一步推动中职院校学生管理工作的开展。

1.学生数量较大

根据当前中职院校招生状况分析，中职招生分数线与招生的要求并不高，很多学生都有资格进入到中职院校学习。与此同时，中职院校的学习也使得学生获得较强的技能，与社会需求相适应。因此中职院校的学生数量显著增加。但是，在实施教育管理工作的过程中，受学生数量较大因素的影响，绝大多数班主任的工作量明显增加，很难涉猎到学生思想工作领域，且管理措施的实施效果并不理想。

2.生源素质水平不一

对于中职院校的生源，在招生过程中并未对学生提出较高的要求，所以很难保证生源的质量[1]。在这种情况下，很多学生可能是问题学生，一旦进入到中职院校，若班主任在日常管理工作中忽略这部分学生，很容易引发中职院校管理工作的问题，且不良影响十分严重。

3.家长配合效果差强人意

在中职教育管理工作开展的过程中，家长教育管理发挥着不可替代的辅助性作用。在实践过程中，若班主任和家长能够顺畅沟通，能够有效地推进教学工作的落实与开展，进一步增强教育管理工作效果。然而，在现代社会环境下，大部分家长会将教育管理工作推给中职院校，不注重管理工作的效果，直接影响了中职班主任学生管理工作的开展。

二、中职班主任学生管理工作的创新路径

结合当前中职院校管理工作的实际情况分析，在学生管理方面始终存在诸多不足之处，需要采取并制定必要的管理方案。在落实方案的过程中不断细化规划内容，确保中职院校班主任对于学生的管理要求满足需求。以下是中职班主任创新学生管理工作的具体路径，以供参考。

1.优化班主任个人素质修养水平

中职班主任承担这管理班级的责任，同样也扮演着引导与约束的角色，会对学生产生极大的影响。为此，在班主任实施学生管理工作的过程中，其自身对于学生的重要影响也不言而喻。在这种情况下，为更好地增强学生管理工作效果，就必须保证班主任的优秀性，具备教师应有的品德、修养以及素质。只有这样，学生才能够真正地佩服并尊敬中职班主任，并且与班主任管理工作相互配合，进一步提高学生管理工作的质量与效果。

2.构建师生和谐关系

在中职院校学生管理工作开展的过程中，班主任不仅要树立榜样，同样也应当与学生形成良好且和谐的师生关系，进一步推动学生管理工作的开展。其中，在创新学生管理工作的过程中，应遵循以下几方面原则：

第一，给予学生必要的尊重，在不对其自尊心带来伤害的基础上，针对学生提供必要帮助，使得班主任和学生距离逐渐拉近；

第二，对课余时间予以充分地利用，尽量和学生多接触与互动，以保证对学生的心理以及思想动态形成更为深入地了解，并和学生成为朋友。

第三，确保管理工作的一视同仁。因为大部分中职院校中的学生数量较多，所以学生成绩水平存在明显的差异，而班主任在日常教学与管理工作中很容易表现出更喜爱优秀学生，导致其他的学生在心理方面产生不平衡的心理。在這种情况下，中职班主任应摒弃以学习成绩评价学生的传统方式，通过学生日常行为与品质对学生加以了解，有效地开展管理工作[2]。

由此可见，在构建和谐师生关系的基础上，不仅能够保证管理工作的顺利开展，同样与也能够为后期工作的开展奠定坚实的基础。

3.与家长构建紧密的联系

中职班主任在开展学习管理工作的时候，强化和学生家长的有效联系，以保证家校同步开展工作，为学生管理工作的顺利开展提供了必要的保障。而家长也可以为中职班主任管理工作提供必要的帮助，通过家长也是的班主任对学生状况形成更为全面地了解。虽然部分学生在学校的表现沉默且内敛，但是在家庭中且十分活泼，这也是环境条件对于学生日常行为带来的影响。为此，中职班主任在开展学生管理工作的过程中，应当综合考虑学生自身特点，采取根据有效性的方式和学生展开进一步地交流与沟通，使其在学校环境中更好地学习与生活。所以，家长在中职班主任开展学生管理工作方面的作用不容小觑，能够给予班主任极大的帮助。

结语

综上所述，长期以来，中职班主任学生管理工作的开展都是中职院校教育工作的重点。而学生管理工作的顺利开展，不仅能够增强中职院校学生个人素质水平，同样可以在学校内部营造更为良好的校风，使得中职院校的办学质量与效果显著提高。在上文中，针对现阶段中职院校学生管理工作的问题展开了系统化地分析，并针对存在的问题提出了具有针对性的创新措施，使班主任能够充分地发挥自身的管理角色，和学生构建和谐的师生关系，与学生家长相互合作，贯彻并落实学生管理工作，使学生能够在日常学习和生活中形成理想的思想品德与品性，发展成利于社会发展的专业技术人才。

参考文献

[1]孙振.浅谈中职班主任如何做好学生管理工作[J].时代教育.2014（10）.76-76.

[2]高骏.中职班主任做好学生管理工作的有效途径[J].现代职业教育.2016（8）.180-180.