温红青

摘 要：随着国际交往的日益增多，英语口语在日常的教学过程中就显得越来越重要，但是由于各种原因，英语口语的教学没有被充分地落实到课堂中，而且在英语的口语教学过程中也出现了很多问题，因此，我们应该充分地意识到英语口语教学的必要性和紧迫性，解决好英语口语教学中存在的问题，提高学生的英语口语水平。

关键词：小学英语 口语教学 开展

随着经济全球化地不断推进，各个国家之间的联系变得越来越密切，国际交流也变得日益频繁，而英语作为国家之间交流的一种重要工具，显现出了它不可替代的作用。因此，作为小学英语老师，就要充分地认识到小学英语教学的重要性，为学生的英语学习打好基础，从而提高学生的英语口语水平。[1]

一、小学英语教学中出现的问题

英语的口语教学是一件非常有意义的事情，学好英语，流利的用英语进行表达也成为现在英语教学的目标，但是由于我们的母语是汉语，因此，英语的学习缺少氛围，而且，现在的英语教学中也存在着诸多问题，比如英语课堂缺乏趣味性、学生的英语学习热情不高涨、老师的教学方式太过传统等。因此，探究英语口语学习中遇到的问题，并且进行有效地解决就成为了一件值得探讨的问题。

二、小学英语教学的开展方法

1.消除学生心理障碍，鼓励大声朗读

教师作为英语教学活动中的主导者，应该像一些导演一样，亲身示范，对学生做好心理疏导的工作，让他们学着放下自己的心理负担，通过相关英语实例以及经验对学生进行鼓励，让他们大胆地开口讲英语，试着说好每一句英语，从而养成在课堂上或者日常的生活中用英语进行交流的习惯。虽然有些学生比较内向，但是老师也要积极的进行引导，从而在课堂上形成一种大胆开口说英文的氛围，让每个学生都可以参与其中。[2]

2.创造有趣的英语教学环境

良好的语言环境对于学好一门语言来说非常重要，同时也是学习语言的必不可少的条件，由于英语是一种实践性比较强的语言，因此决定了英语的学习必须在良好的语言环境中才可以有效进行，但是，在现在的很多城市还没有相应的适合学英语的语言环境，因此，创造有趣的英语教学环境就成为了很多老师的责任。在英语教学中，老师要结合现实的语言环境，在课堂上进行展示，让学生可以置身其中，把英语的句子和单词通过有趣的方式让学生进行学习和模仿，从而丰富他们对于英语的认知，带动他们学习英语的积极性，激发学生的学习兴趣，从而全面提高学生的听说能力。[3]

3.运用多种教学手段，提高学生对口语学习的热情

小学是学生学习英语的基础阶段，同时也是最重要的一个阶段，因此，老师要对小学阶段的英语口语教学给予高度重视。在小学阶段，由于学生的年龄比较小，所以老师为了让他们的发音能够更加标准化，因此会让学生进行一遍一遍的机械的口头练习，而这种相对单一和枯燥的学习方式很容易让他们感觉枯燥和乏味。因此，在深入地研究小学生的心理、生理以及年龄的相关特点的基础之上，老师应该改变传统的教学方式，寻找新的教学方法，从而提高学生对于英语学习的热情，吸引住他们的注意力，更好地调动学生的积极性。例如，在引导学生学习英语单词时，老师可以在课下做好准备工作，准备一些带有图画和英语单词的小卡片，然后在课上发给学生，让他们看着图画学习英语单词，从而带给学生良好的英语学习体验。

（1）情景对话

老师可以围绕英语主题，在课堂上设置贴合实际环境的场景，让学生在设定的英语环境中进行情景对话，培养学生在日常生活中用口语进行交流的能力，从而实现英语的应用功能。此外，老师还可以把课堂设计成一个舞台，自己当导演，让学生做情景剧中的演员，本着教育理念，把课本上的故事情节让学生进行情景再现，进行角色扮演，并且根据情景设定中的角色进行对话交流，这样做，不仅可以使得课堂的氛围变得生动活泼，还可以让学生锻炼自己的口语能力。

（2）口头复述

根据人类的记忆曲线，只有不断地对所学的知识进行复述，才可以被大脑长时间内储存起来。因此，在英语的口语教学中，口头复述也是一种非常重要并且有效的方式。因此，老师可以在日常的英语口语教学活动中，借助相关文字、图片以及事物等让学生进行不断地复述活动，从而有效地加深学生对英语单词和英语句子的记忆，更好的让他们对所学的知识进行巩固。[4]

（3）口语作业

在英语教学中，老师可以布置适量的口语作业，让他们在课下完成。对于口语课下作业的完成，老师要给予一定的指导，让学生学着根据作业要求查阅相关的英语资料，以此来拓展他们的英语储备，使他们可以对所学的英语知识能够进行灵活的运用。这样做，既可以提高学生的英语水平，还可以提高学生的英语运用能力。

（4）课外活动

实践是认识的源泉，只有把英语教学和实践进行聯系，才可以让学生感受到英语的魅力。老师可以通过开展英语角、英语辩论赛以及会话课等各种有趣的课外活动，丰富学生的校园文化生活，提高学生运用英语进行交流的能力，让学生在各种活动中增长知识，开阔眼界，给学生提供展示自己的平台，从而在真实环境中锻炼自己的英语口语能力。

①循序渐进，逐步降低口语学习的难度

有关研究表明，儿童在发音、动作以及习惯等方面的模仿能力是非常强的。因此，这无疑对小学生的英语口语学习非常有利。基于此，老师可以充分利用这一点，让学生在课堂上多听英语录音，然后进行语音和语调的跟读，通过大量的跟读，让学生进行语言模仿，提高学生的语感，从而学会正确的发音方法。

②热情教学，激发学生听说兴趣

在英语的口语教学中，老师的情绪非常重要，因此，在每节英语课上，老师要保持好自己的状态，讲课要热情饱满，要充分地调动起学生的学习热情，让他们从自己的举动中了解学习英语是一件可以让人激情饱满的事情，是一次愉快的体验。

结语

如今，口语教学在英语教学中越来越重要，进行有效的口语教学，可以提高学生对于英语的运用能力，还可以实现英语教学的目的，让英语成为人们沟通的一种工具，进而为国家提供具有优秀英语素质的人才。

参考文献

[1]孙瑞. 情景创设在小学英语口语中的应用探究[J]. 才智，2017（33）：100.

[2]金丽娟. 浅谈提升小学英语口语教学的有效途径[J]. 科学大众（科学教育），2018（01）：54.

[3]王玉芳. 贴近生活，立足口语，让英语教学更生动——小学英语口语教学策略研究[J]. 英语广场，2018（02）：141-142.

[4]彭晨光. 小学英语开放式口语教学实践探析[J]. 华夏教师，2017（16）：49.