摘 要：2017年，国务院印发《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》，计划到2020年基本形成覆盖广泛、灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育新格局，给老年教育的发展带来新的机遇。由于我国老年大学起步较晚，老年大学的教学经验还不够丰富，在老年教育的教学实践中还存在一些问题。本文结合老年学员的学习需求，对当前老年教育所面临的主要问题进行了分析阐述，并对新形势下老年教育的教学方法创新进行了思考，以期形成可推广借鉴的经验，为老年学习者提供更加多元化、个性化、便捷高效的学习体验。

关键词：老年教育;教学创新;研讨式教学;活动式教学

自20世纪80年代我国建立第一所老年大学起，至1996年《中华人民共和国老年人权益保障法》颁布，并把老年教育纳入终身教育体系，鼓励社会办好各类老年学校，我国的老年教育事业逐步进入有计划的发展时期，老年教育越来越受社会关注。2017年，国务院印发《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》（下文简称《规划》），指出在“十三五”期间要落实老年教育的发展规划，扩大老年教育的资源供给，拓展老年教育的发展路径，加强老年教育的支持服务，创新老年教育的发展机制，优先发展城乡社区老年教育，促进各级各类学校开展老年教育。到2020年，基本形成覆盖广泛、灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育新格局。《规划》的印发，给老年教育的发展带来了新的机遇。……