黎纪东

摘 要：本文基于慕课嵌入课程教学的线上线下混合式教学方式，以“证券投资分析”这门课程的教学实践为例，对慕课嵌入混合式教学方式进行初步探析。笔者首先分析“证券投资分析”课程教学中存在的矛盾，认为通过慕课嵌入的混合式教学方式能够解决这些矛盾。并在实践过程中，对学生进行问卷调查及数据分析，发现这种混合式的教学方式能够增加学生对课程学习的兴趣，并让学生较好掌握知识点。

关键词：慕课；嵌入式教学；证券投资分析

一、研究背景

2001年，我国启动的新一轮基础教育课程改革以“一切为了学生的发展”为核心理念，提出了改革传统的教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的任务要求。而要实现这样的任务要求，教育工作者应当重视学生的个体差异，为了学生能够良性发展，教育工作者应该为学生提供自由无边界的学习环境。而要实现每一项改革任务，必须依靠信息技术与教育的深度融合。

随着计算机技术、互联网的不断发展，我们所处的社会已经进入了大数据、云计算、移动互联网高速发展的信息网络化时代，人们的生产、生活、学习、社交等方面都在被信息化网络深刻影响着。教育领域也毫无例外。教育信息化带动教育改革，是全球教育改革与发展的共识。互联网让海量的数据进行交换成为可能，也存储了海量的教育资源为学习者使用。如果能够科学建设并利用好在线教育资源，既可满足众多学习者个性化的学习需求，又能促使全社会更新教育观念、创新教学方式、灵活培养多种人才。……