李谦

摘 要：随着社会对英语专业人才的需求不断增加，对人才培养的要求和标准也不断提高。大学英语四、六级是对大学生英语水平的综合测试，听力部分是其中的主要测试内容之一。大学英语四、六级听力考试对英语听力教学产生了重要影响。本文在此基础上，对大学英语四、六级听力考试改革内容及其对听力教学的影响等进行了研究与分析。

关键词：大学英语；听力考试改革；教学影响

在大学英语四、六级考试中，大学生英语听力部分的考试得分始终难以提高。基于此，对大学英语四、六级考试听力实施改革，能够使学生的听力能力得到有效提升，使大学英语四、六级测试具有更高的有效度和可信度。大学英语四、六级听力考试改革实施内容及其对听力教学的影响，需要从实践分析中展开研究与探讨。

一、大学英语四、六级听力考试改革原因及作用

大学英语四、六级考试主要是对大学生的英语各项能力进行测评。一方面，对大学生英语学习目标和方向等进行确立，使大学生在英语课程学习中重视对听力能力的训练；另一方面，则是对教师的教学工作提出要求，使教师能够有针对性地实施英语听力教学。在大学英语四、六级听力考试改革前，涉及的听力内容和形式较多，但是知识考查点分散，缺乏针对性和应用性；实施大学英语四、六级听力考试改革后，删除了复合式听写和短对话两大部分。大学英语四级听力考试中加入了新闻听力，而在大学英语六级听力考试中加入了讲话、讲座听力，题型分布更加合理，知识点更加集中，考查方向和考查点也更加明确合理，这对大学英语教学具有更加科学的指导意义。……