赵科研

摘 要：在互联网深刻影响人类社会发展的大背景下，大学英语教学也应该与时俱进，利用新型教学形式，如微課、慕课、翻转课堂、自主学习中心等，让学生体验与传统教学模式完全不同的教学方法，将学生的课堂主体充分的同先处理，才能达到促进学生语言实践能力稳步提升的目的。

关键词：高职英语 英语教学 改革方式

引言

为改变传统教学模式，要争取创造更加真实的、多维的语言教学环境，提供多种渠道，扩大学生英语学习途径。在课堂教学中，要改变传统英语教学模式，运用现代化的教学手段，像录音、电影、电视、网络、微课、慕课、多媒体课件等教学辅助工具的应用对于高职英语教学质量与效率的提升都有着极为重要的意义。[1]

一、英语教材的改革和选择

传统高职英语教学主要是以培养学生的阅读能力为主要教学目标，而随着信息时代的迅速临近以及语言活动的日益频繁，高职学生获取语言知识的渠道和方式也越来越多。为了适应社会经济发展的需要，高职院校必须将学生英语听说能力的培养作为英语综合教材编写的主要方向，才能达到促进学生英语听说能力稳步提升的目的。这种以听说带动读写的教学方式，不仅有助于学生英语综合应用能力的全面提升，同时也有助于教师及时的发现和解决学生学习过程中存在的问题。教师在英语教学过程中，鼓励学生积极的参与社会热点话题的讨论，阅读国内外优秀的英文报刊杂志，要求学生在阅读的过程中深刻的体会英语语言表达思想的方式，才能避免学生在英语阅读学习过程中出现空洞无物的现象。……