詹雄军

摘 要：新课改背景下，高中教育备受关注，教师均在不断的尝试与探索新型教学模式，以全新的形式来开展教学活动，以实现教学的高效性。数学是高中阶段的基礎性学科，主要考察学生的抽象性思维与逻辑性思维，然而，由于高中生学习压力大，任务重，再加之高中数学教学方法过于传统，导致学生的数学兴趣不高，制约着高中数学教学的有效实施。基于此，在本文中就问题驱动教学法在高中数学教学中的应用展开了分析与研究。

关键词：问题驱动教学法 高中数学 应用

高中数学传统教学模式以灌输式、填鸭式为主，学生在整个课堂中始终存在着机械性学习、被动性学习的现象，成为当前数学教学中所面临的一个突出性问题。基于此项问题，可将问题驱动教学法渗透其中，能有效突破传统以教师为主体的课堂，烘托学生的主体地位，为学生创造更多的实践参与机会，从而激发学生学习的主动性与积极性，便于学生精准的把握复杂、抽象的数学知识点，利于学生综合素质的提升。

一、问题驱动教学法在高中数学教学中应用的重要意义

问题教学法就是在实际教学时，就知识点运用提问的方式来开展教学，提出问题后，指导着学生对问题进行探索、回答与解决额过程，便于学生对此知识点的掌握与了解。问题教学法具有层次性、趣味性与研究性的基本特征。层次性则表现在符合不同层次学生的学习能力，经历了从简单至复杂、从形象至抽象，应对课堂开展层次性设计，其符合不同层次高中生的认知规律。……