刘磊

摘 要：在新课改的影响下，传统的教学模式发生了一定程度的改变，学生的主体性逐渐得以凸显。本文主要就新课改下，构建学生自主管理的模式进行研究分析，旨在指导本校学生进行自主管理，充分发挥学生的主观能动性，从而提升课堂教学的效果，实现教育的重要意义。

关键词：自主管理 班级文化 管理团队

引言

新时代的课堂，已经不再是教师一个人的讲台。传统的班级管理已经不适合现代的教育发展理念了。如今的班级，需要充分发挥学生的主体地位，让学生真正地成为课堂的主人。本文主要以本校九年一贯制为出发点，以一年级至九年级的学生为研究对象，提出构建学生自主管理的具体模式。构建学生自主管理模式的关键点在于培养学生的管理意识，提升学生的管理能力，为学生创建优秀的班级文化，帮助学生树立主人翁意识，从而指导其实践。

一、尊重学生的个性化发展，创建个性的班级文化

1.创设班级物质文化

认真、耐心地对班级内部进行设置，和谐、积极的学习环境有利于学生主动地接受课堂知识，能够让学生带着轻松的心情学习。因此，教师可以激励学生大胆想象、积极动手制作出属于自己风格手抄报等，让学生充分发挥自己的兴趣爱好，精心地布置教室的每一个地方。“学习角”展示学生获奖的文章、书写工整的字帖、朗朗上口的古诗词、以及乘法口诀等，高年级的学生可以展示自己的画作或者摄影等；……