杨媛娴

摘 要：在小学英语课堂教学中，如何有效植入教学故事，直接关系到综合教学效果的提升，通过开展故事教学法，可以提高学生的学习兴趣，将学生吸引到英语故事当中，加深学生对于英语知识的印象。本文在分析故事教学法本质的基础上，针对小学英语教学中存在的问题，提出相应的解决对策。

关键词：小学英语 故事教学 植入 教学创新

小学英语故事教学法是一种创新型教学模式，对于提升学生学习效果具有积极意义，但是，在教学实践中，由于缺乏科学的教学理念指引，小学英语故事植入方式仍存在一定问题，很多英语故事也出现与课堂主线脱节的现象，对此，创新小学英语故事教学植入模式，是提升英语课堂丰富性的关键[1]。

一、植入教学故事对小学英语课堂的积极意义

英语故事教学作为一种现代课堂教学模式，对于改进传统小学英语教学现状具有重要意义。在小学英语教学实践中，由于思路和理念上的限制，学生对于课堂的参与度并不高，通过植入英语教学故事，旨在转变这种教学局面，通过引入英语故事，改进现代教学技术和教学手段，提升学生参与课堂的积极性，进而提升教学效果[2]。随着现代小学英语课堂教学改革的推进，英语教学故事在小学英语课堂教学中的应用空间越来越大，通过植入英语教学故事，可以提升学生在教学中的主体地位，让学生充分主导课堂，通过探究故事内容和探索英语知识，提升英语综合教学效果。……