耿良富

摘 要：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在他30多年的教育实践经验的基础上，撰写了一本伟大的教育专著——《给教师的建议》，结合生动的教学实例，娓娓道来，从侧面恰如其分地透露出苏霍姆林斯基的教师专业成长之路，感同身受，发人深省。

关键词：课堂 语文教研员 阅读

时代发展，社会推移，日新月异，瞬息万变，在整个教育改革的过程当中，作为语文教研员，怎样适应教育的变革与发展呢？笔者认为，只有靠扎实的语文专业水平，先进的教育理念，才能教育改革有为有位。

语文教研员应怎样规划自己的职业人生，实现自己的专业成长？我认为要通过培训、学习、进修、座谈、参观等多种多样的方式，提高自身的专业素养。经过实践探寻，把自觉读书、备课思考、务实科研定为立足点，三位一体，以促进不断语文教师专业成长。

一、广泛阅读，夯实扎实的语文专业基础

苏霍姆林斯基的成长经历告诉我们：读书是语文教研员专业成长的重要途径。身正为范，学高为师。一个语文教研员的素质高低在很大程度上，取决于有没有读书的习惯、读书视野的宽窄和读书积累的厚薄。“腹有诗书气自华”，特级教师窦桂梅老师也叹言：“让读书成为我的一双慧眼，真正地读书，内化成为我们内在的东西。”可见，读书是每位语文教研员生活和工作的必不可少的一部分。自觉是读书的基本前提，是内在的潜动力，读书才会常读常新，常读常活，犹如一股源头活水，不断涌出鲜活的泉水。……