张义

摘 要：随着新课改的不断推进，初中地理教学也需要朝着教育发展的方向不断前进，才能始终适应社会发展的要求，目前，初中地理教学改革面临巨大压力，无论是对学校还是对任课教师来说，都需要以现代化的教育教学理念支撑新型的教学方法，因此，本文以生活化教学为例，探究初中地理教学改革的若干细节，以期提升初中地理教学水平。

关键词：初中地理 教学生活化 探究

为更好的探究初中地理教学生活化，本文将从生活化教学方式简述、初中地理教学特点简述两个方面入手，探究生活化教学与初中地理教学的契合点，并由此出发，集中探究如何在初中地理教学中运用生活化教学，具体如下。[1]

一、生活化教学方式简述

1.生活化教学方式的含义

生活化教学方式重在“生活”二字，所谓生活，广泛的说就是所有人的社会活动、家庭生活、职业生活等等，但如果放在课堂教学中，生活特指的应是学生的生活，当然也包括其社会活动、家庭生活和学校生活。而生活化教学方式就是将学生常见的生活场景搬到课堂中，打造“生活化课堂”，继而改变死板、老套的教学方式，让学生置身于新的教学场景中。[2]

2.生活化教学方式的特点

生活化教学方式共有以下几个特点：第一，引导性和启发性较强，只要是适当的生活场景，教师就可以利用生活中丰富的元素充当“引导者”，帮助学生整理学习思路，以更好、更快的记忆和理解知识；第二，适应性较强，生活场景无处不在，也无所不包，虽然特指的是学生的生活，但这也足够应对复杂多变的课堂环境；……