郑维华

摘 要：自新课程改革全面推进以来，我国高中数学教学工作逐渐转变了传统的“说教式”教学模式，并积极将培养学生的思维能力建设作为数学教学工作的根本任务。为了能够有效推进高中学生数学思维能力的培养质量，本文就其数学教学工作的有效对策进行分析，希望能够切实提高高中生的数学思维能力。

关键词：高中 数学 思维能力

引言

数学学科与其它学科有着本质上的区别，在高中数学教学工作中，其知识点体系丰富复杂，不仅对学生的形象思维和抽象思维有着较高的标准，更要求学生具备良好的空间想象能力。此外，高中数学知识体系交叉性极为明显，若想促进学生数学解题能力的提高便必须培养其数学思维能力，为此，加强高中生数学思维能力建设便成为了教师的重点任务之一。

一、更新教学理念，转变教学方式

教师是教学的引导者，教师的教学理念与教学方式直接影响着学生数学成绩的提升效率。新课程改革要求我国高中数学要进一步打破传统高中数学的题海战术，并加强学生课堂主体地位的形成。为此，教师在数学课堂教学中要积极与学生进行交流和沟通，一方面要让自身从主体者向引导者的身份转变，另一方面要学生与教师的密切沟通建立良好的师生关系，并让学生乐于积极主动的融入到课堂学习中去，这样不仅能够提高课堂教学效率，更能让学生的思维能力得到充分激发[1]。……