邓玉林

摘 要：地理学科知识与人们生活紧密相关，但是在传统地理教学中，教师往往忽视了地理学科的这一特点，地理知识点与生活脱离，且学生缺乏生产生活经历这让学生学习地理有关知识难以理解的难度。因此，将生活化教学运用到高中地理教学中，可以让学生轻松的理解课本知识。

关键词：高中地理 知识点 生活化教学

一、高中地理教学中地理知识点生活化教学的意义

1.突显学生主体地位

在传统教学模式下教师是教学中的主体，学生成为教师的知识传接的接收器，在这种教情况下，学生的学习积极性并不高，学习效果也不明显[1]。高中地理教学中，如果将生活化教学运用到地理知识点的教学中，可以将学生的实际生活与地理知识点联系在一起，这样在教学课堂，可以让学生充分印证已有生活经验，使学生的主体性地位得到发挥。学生在课堂教学中的主体地位得到转变，促使学生养成自主学习的良好习惯，进而使学生主动展开学习，让学生的学习效率得到有效提升。

2.激发学生学习兴趣

在学生的生活中，有诸多与地理知识点相关的素材，在高中地理教学中，教师可以将与地理学科相关的生活素材或者社会素材在课堂上展示给学生，这样可以让学生获得一种全新的体验，帮助学生快速掌握地理知识点。与传统地理教学比较，生活化教学更贴近学生的实际生活，化抽象为具体有助于激发学生的自主学习兴趣，降低学生对地理的排斥，让学生积极配合教师的教学活动，进而达到提高课堂教学效率的作用。……