李鑫

摘要：家长以培养孩子特长为目标，为孩子选择培训班进行美术学习，然而家长们往往对幼儿美术教育存在一定的理解误区。将教育寄托于培训机构，却忽视了自己对孩子在美术学习中的教育，以及孩子对美术学习的兴趣。本文将对家庭教育对幼儿美术教育的影响，家长如何正确理解、引导幼儿美术教育进行探究。

关键词：幼儿；美术教育；家长；角色

1950年颁布《小学图画教学大纲》，将美术列入教学课程；随后几十年进行了若干中小学美术教育改革，证明了美术教育的重要性。多数家长也意识到了美术教育对孩子成长的重要性，但由家长们往往没有美术学习经历，自身缺乏对美术教育的认识，因此在对孩子的学习上便显得盲目。

一、家长对幼儿美术的理解误区

（一）美术教育的发展

美术教育分两类，一类是侧重于美术的美术教育，即技法的学习；一类是侧重于教育的美术教育，即立足于人的全面发展和素质教育。两者之间若能取得平衡，才是美术教育的成功之处。然而我国目前的美术教育，却更侧重于技法的学习，家长们也是抱以让孩子习得一技之长的目的让孩子进行美术学习。正是由于家长对幼儿美术教育存在诸如此类的理解误区，让幼儿美术培训产生巨大的市场需求，使美术教育变成了市场、商业，从而失去了美术教育的本质。

（二）幼儿美术教育的定义

纵观国内外美术教育理论的发展史，美术教育家及心理学研究学者们将3-6岁的学龄前儿童所从事的造型艺术活动称为幼儿美术。……