何为

摘 要：在中学体育的课堂教学中，德育的教材常常被教师巧妙的设计到教学计划中，从而使课堂教学更加生动丰富，达到德育、智育与体育的完美结合。体育课堂教学中的德育设计以情绪渲染、情景展示、角色代入、实践体验为主要方式进行安排，教师通过设计具体生动的德育教学情景来提高学生的参与体验兴趣、提升学生在特殊情境下的感知及领悟能力，从而更加有效的进行德育及教学活动。

关键词：高中体育 课堂教学 德育情景

在中学体育课堂教学中进行德育渗透，德育情景的创设非常重要。通过对大量的教学案例分析以及对学生群体的调查得出，精心合理的设计德育情景，不但可以加强体育课堂中的德育效果、提升课堂品质，同时还可以增强学生的学习兴趣、提高学习效率。[1]

一、情境创设在体育课堂教学德育过程中的重要意义

1.激发学习兴趣，提高课堂效率

凡是良好有效的课堂教学活动安排，都离不开学生主体的积极参与。“兴趣是最好的老师”，而情景创设就是通过对单调教材的立体化加工，构建丰富真实的环境体验，引导学生在学习过程中产生兴趣，提高学习的主动性，从而将灌输式的教学模式转变为学生主体的主动探索，提高课堂的学习效率。高中体育课堂教学有着极大的德育设计空间，通过对教学活动及教学过程的良好把控和精心设计，可以最大限度的调动学生课堂学习兴趣及积极性。……