王荣

摘 要：汉字教学不仅是小学语文教学的基础和关键所在，更是小学语文教学的难点内容。如何激发小学生学习汉字的情绪、提高汉字学习的效率已成为小学语文教学研究的重点课题。当前的小学语文识字教学中存在诸多问题，对培养小学生的语文素养有一定的负面影响，不利于小学生综合素质的培养。因此小学语文教师应该积极转变教学观念，创新语文识字教学方法，为小学生未来的发展奠定坚实的基础。本文首先阐述了小学低年级语文识字教学的重要性，然后分析了小学低年级语文识字教学中的常见问题，最后提出了强化小学低年级语文识字教学效果的有效对策。

关键词：小学 低年级 语文 识字教学

一、引言

低年级小学语文教学的最基础内容就是识字教学，小学生只有掌握一些基础的汉字才能顺利学习语文课程的内容，同时也是学习其他科目的基础。在素质教育和新课程改革的要求下，教师不能再采用灌鸭式的识字教学方法，而应该积极探索识字教学的规律，充分激发出学生对汉字的好奇心，引导学生主动学习汉字，不断增加学生的识字量，从而改善小学低年级语文识字教学效果。

二、小学低年级语文识字教学的重要性

汉字是我国中华传统文化流传下来的重要瑰宝，汉字数量庞大、寓意丰富，对于低年级小学生来说学习起来具有一定的难度。即便汉字学习具有难度，任何时候也不能放弃，汉字不仅是语文学习的基础，其他科学的学习同样需要汉字作为支撑，而且我们的日常交流也是需要汉字作为沟通的桥梁的。……