桃李 张军

摘 要：《电磁场与电磁波》是高等院校光电信息工程类专业重要的专业必修课程之一，在传统教学模式下，普遍存在“教学难，学会难”的问题。本文以翻转课堂的教学模式为基础，结合电磁场与电磁波的课程特点，对该课程教学方法进行了初步的探索。

关键词：电磁场与电磁波 教学模式 翻转课堂

《电磁场与电磁波》课程是高等院校所设光电信息工程类专业的重要基础课程之一，主要包含了电磁场与电磁波两大知识体系，是微波技术、无线通信等课程的前期理论基础课，为学生在日后从事相关领域的学习和工作中可能遇到的电磁问题分析过程中，提供了思维方法和处理方法。然而该课程具有公式繁多、推导复杂、理论性强、概念抽象等特点，被师生普遍认为是一门难教难学的课程。传统的教学模式多为利用多媒体工具，以教师的板书和语言教学为主。这种教学模式容易导致学生们对课上所讲授知识点的感性认识不足，长此以往，学生易认为课程枯燥无味，产生厌烦的心理，丧失学习的兴趣和信心。在教学过程中，笔者发现，尽管在课上已对知识点已进行详尽的讲解和归纳总结，但仍旧只有少部分学生对课程内容可以完全理解并掌握，在考试或测验中获得较高的成绩，大部分学生的学习效果和最终考评成绩仍不理想。如何让电磁场与电磁波的课堂活跃起来？如何充分调动学生的主观能动性，如何提高学生分析和解决电磁场电磁波相关问题的能力？……