张佳

摘 要：我国一直致力于推动教育改革，在这样的形势之下，高职院校的外科护理学教育也发生着变化，而翻转课堂则是一种重要的教学模式。本文将简单介绍翻转课堂这一教学模式的定义及特点，探究这一教学模式的优点，并指出其在高职院校外科护理教学中的相关应用方法。

关键词：翻转课堂；混合式教学模式；高职教育；外科护理学

外科护理工作在外科工作领域有着极其重要的作用，它直接影响着病人的治疗状况，因此，这一项工作在外科医疗工作中至关重要。一直以来，高职院校外科护理学教育都遵循传统的教学模式，教学质量难有很大的提升。而“翻转课堂”的混合式教学模式则可以有效提升高职院校外科护理学教育的教学质量，为我国医疗领域培养外科护理人才，促进我国医疗事业的发展。

一、翻转课堂的概念特点

翻转课堂于21世纪初起源于美国，后逐步推广于全球，许多知名学校都有所尝试。这一模式一般是让学生在家观看教学视频，随后在学校完成作业，如在作业中遇到难题，与同学、教师一起探讨，解决问题，从而达到相互学习的目的。这种教学模式与传统教学模式完全相反，因而被人们称为翻转课堂。这种教学模式与一直以来奉行的传统教学模式完全不同，将教师从课堂主导者、知识传授者变为学生学习的引路人，学生也从被动接受知识者变为主动探究的学习者，这种模式颠覆了传统的教学模式。……