白洁

摘 要：按照“翻转课堂”模式使用微课课程资源，能有效的解决教学中的实际问題，微课本身较强的情境化和丰富的信息量与中医常用技术课程有良好的溶合性，能为学生提供良好的课内外学习环境，促进自主学习，有效突破教学重点、难点。本文以毫针进针技术这一特色节点展示中医常用技术课程的教学改革实践。

关键词：微课 翻转课堂 中医常用技术

一、课程背景

中医常用技术课程为深圳职业技术学院医护学院的特色课程之一，课程旨在培养学生针对真实病例辨证组穴，按穴施以中医常用技术的职业能力，适用于中医护理、康复治疗技术、中医、中药、社区、临床医学等专业学生学习，课程内容包含针灸、推拿、刮痧等中医精华知识，深受学生的喜爱。教学弊端教学团队在既往教学中积累了一些棘手的问题，如下：

（一）传统教学形式单一，学生辨证诊断思维培养不佳。中医常用治疗技术教学长期以来采取以记忆、灌输、模仿为特点的传统教学模式。对于基建于辨证思维上的中医辨证论治，固定刻板的教学形式限制了学生辨证素质和能力的培养，不利于学生职业能力的长远发展。

（二）自主学习能力发挥不良。受教学时间限制，教学中学生感受、体验及双向的交流启迪过程仍然不够。高职学生也缺少课后自主学习。

解决教学中存在的问题的需求显得迫切又尤为重要。本课程组认为，按照“翻转课堂”模式使用MOOC理念指导下建立的微课课程资源，能有效的解决教学中的实际问题，微课本身较强的情境化和丰富的信息量与中医常用技术课程有良好的溶合性，能为学生提供良好的课外学习环境，促进自主学习。……