陈洁琼

摘 要：在素质教育理念不断深入发展的今天，在少数民族地区的小学体育教学过程中必须要基于课程改革要求创新教学内容与手段，进而提升教学质量。同时，在教学改革中必须要综合少数民族地域特征与因素合理开展，对此文章主要以凉山少数的少数民族小学体育为例，对现阶段少数民族地区小学体育有效教学的实施进行了简单的探究分析。

关键词：少数民族地区 小学体育 有效教学 實施分析

凉山州是全国最大的彝族聚居地，喜德县是彝族母语之乡，是彝族母语发源地，而凉山地处偏远，经济落后，尤其是体育办学条件差，场地器材差，直接影响了体育教学效果。对此，在进行凉山州的小学体育教学过程中，必须要综合学生的民族差异性，整合教学资源，解决教学资源不足以及条件等问题，要加强对教学资源的研究分析，综合体育教学特征对其进行全面分析研究，探究有效的教学方式与手段。

一、明确教学目标，融入传统项目

凉山彝族地区的小学体育教学活动因为教学环境、实施等条件因素的制约，导致体育教学活动无法系统开展，教师在实践中必须要基于教学目标，合理整合资源，适当的拓展教学资源。在开展小学体育教学过程中，教师必须要明确教学目标，合理选择教学内容。综合既定的教学目标与内容寻求合适的教学模式，综合彝族学生的学情、年龄特征科学选择，保障课堂教学的实时有效，要基于长期目标制定课堂教学目标，加强对学生的内在发展需求的重视，强化引导，通过对学生的动作技能、情感价值、态度等因素的分析，科学设置。……