赵香丽

摘 要：教材插图作为课程资源的重要组成部分，在教学实践中发挥着重要作用：既有利于吸引低年级学生的注意力、激发其学习动机，又有利于促进学生理解教学内容进而提升学生的语文综合素养。因此，要合理、灵活、无痕使用教材插图，使教材插图的功用最大化。

关键词：语文插图 课堂教学 无痕使用 语文素养

在教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2011年版）中把课程资源作为重要内容进行了详细阐释，并对教师如何创造性地开发和运用课程资源提出了建议。教材插图作为课程资源的有机组成部分，其重要性不言而喻。尤其随着小学语文教材的不断改进与完善，插图的比例越来越大。小学低年级段的教材插图，既直观地展现了文本内容，又符合小学生形象思维的身心发展特点，彰显了其独特优势。但是如何准确运用教材插图，成为困扰很多一线教师的难题。我们针对教材插图在具体运用中产生的具体问题，进行了相应研究，认为要发挥教材插图的最大功用，在合理使用、灵活使用的基础上，还要做到无痕使用。[1]

一、插图使用重在合理

插图是语文教材的重要组成部分，在小学一、二年级的教材中表现得尤为突出。在该年级段的教材中，几乎每一篇课文都配备有一幅或多幅插图。这些插图紧扣课文内容，色彩鲜艳、生动有趣，既符合儿童的心理特点，又可以很好地调动低年级学生的学习兴趣，是教师备课时必备的重要教学资源。……