曾勤

摘 要：当前高校音乐专业“和声学”教学中存在不少问题，教师必须采用新的教学方式吸引学生的注意力，提高课堂效率，从而提高学生对“和声学”的实践能力与认知能力，为学生今后的课业发展与工作需求奠定扎实的基础。

关键词：高校；音乐专业；和声学；教学现状

高校音乐专业的“和声学”是高校音乐基础教育中的一门重要理论课程，也是曲式与作品分析、对位法、配器法的先行课程，还是学生学习合奏、合唱、声乐等课程的基础，主要研究的是和弦结构、和弦流动状态以及多声音乐语言与风格运用的规律。在人才培养方案中，将“和声学”划分为必修课程，足以说明它在音乐理论教学中的重要地位。

一、高校音乐专业“和声学”教学问题分析

1.教师方面

第一，在新课改实施以来，面对新的教学理念与教学大纲，不少教师一时之间难以适应，他们对新的教学大纲没有进行深入细致的研究，导致教学目的并不明确，也没有从根本上引起对“和声学”这门课程的重视。因此，教师没有向学生传达这门课程在音乐领域中占有的重要位置，导致学生缺乏学习积极性。第二，教师缺乏对学生的接受能力、知识水平等学情的了解，在教学中不能做到因材施教，影响了教学质量的提升。第三，缺乏新颖的教学方式也是制约教学效率的重要因素。照本宣科的教学方式仍旧在高校音乐专业教学中使用，导致课堂氛围过于枯燥，学生学习缺乏兴趣。第四，教师对学生的评价过于简单，针对学生的错误没有进行及时的分析，导致学生遇到问题就不知所措。……