杨海燕

摘 要：随着我国高等职业教育的迅速发展，高职学生的英语学习受到越来越多的关注。本文通过对高职学生英语学习现状进行问卷调查，对调查结果进行分析，指出存在的问题，并提出相应的教学对策。

关键词：高职英语；学习现状；策略

一、高职高专学生的英语学习现状

我院是一所农业类高职院校。学生入校时的英语整体水平不高，从心理上还不能很好地适应高职英语学习。高职院校一般开设一学年的英语课，而我院只开设一学期。第一学期末，教师对2015级部分学生的学习兴趣、动机、学习行为等方面做调查。此次调查共发放问卷200份，收回有效问卷178份。经整理与分析，不难发现，高职学生的英语学习存在一些问题。

1.英语基础

高职高专的学生英语基础普遍较弱，表现为：对语言学习不感兴趣，疲于应付；部分学生害怕学习英语，心理压力大；词汇量小，单词拼读、记忆困难；不理解语法规则，不会灵活运用；听说能力弱，不敢开口表达。少数学生英语基础较好，对英语学习表现出较强的兴趣，但由于各种因素的影响，听、说、读、写的综合能力提升较慢。以我院为例，除了经济管理系学生的英语基础稍好一些，其他5个系的情况都不乐观。

2.学习兴趣

英语学习兴趣是学生在英语学习活动中积极的情绪表现和重要的内在动力，是学习主体指向一定事物（客体）的心理活动，其不仅能使学生积极、愉快地学习英语，而且具有一定的智能价值。作为英语学习诸要素中的情感变量之一，学习兴趣越来越为外语教学理论所重视。……