叶清

摘 要：新课程背景下的思想品德教学倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。微课的出现，确实为教学注入了一股新鲜的活力，可以激活思品课。微课适应教育发展的新趋势，能够创设教学情境、打破教学时空的限制、引领自主合作探究，使思想品德课堂充满生机和活力。

关键词：微课 巧用 微视频 激活

小学品德与社会课是对学生进行系统的思想品德教育和社会常识教育的必修课，其教学内容涉及到政治、经济、社会生活、道德等方面。我们面对的小学生活泼好动，注意力不持久，而学生的注意力影响着听课质量。微课视频动静结合，图文并茂，字体、字号、颜色搭配，错落有致，形象生动，可以对人的视觉、听觉甚至心理触觉产生全方位的刺激。特别是动画的微课更是学生的所爱，能有效地调动学生的感官，多角度地激发学生的学习兴趣，让学生全身心参与课堂，焕发活力。故此，《品德与社会课程标准》要求我们：“让学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。”而在课堂教学中要做到这一点，最好的手段就是运用微视频去创设愉悦的教学情境，从而优化教学过程，激活课堂。

一、巧用微视频，点燃兴趣之火

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，兴趣是最好的老师。那么如何才能提高学生学习品社课的兴趣呢？传统的教学模式仅靠老师的“一本书”“一只粉笔”“一张嘴”，这样空洞的教学是很难激发学生学习的兴趣，也与时代的发展和新课程标准格格不入。……