杨长菊

摘 要：在小学语文教学中，阅读是最基础的内容。随着我国新课程改革的不断推进，小学语文教学也正逐步突破传统教学模式的桎梏。但由于课程改革尚未成熟，传统的教学理念依旧根深蒂固。因此如何优化小学语文教学的模式成为目前亟待解决的问题。因此笔者从如何提高小学语文阅读教学的方法为主要切入点，进而探讨提出小学语文阅读的有效策略。

关键词：小学语文 阅读教学 有效策略

在新课程改革背景下，教师要转变教学观念，改进教学方法，改变传统的教学方式，激发学生的阅读兴趣，让学生从不同途径找到提高语文阅读教学的方法，倡导学生主动参与、乐于探究，从而锻炼自身的实际应用能力，成为真正对社会有用的人才。培养学生获取信息、处理信息的能力，分析问题和解决问题的能力，以及合作交流的能力。笔者对小学教学中语文阅读教学的有效性进行分析，以期为小学语文教学的顺利开展提供建设性意见。

一、丰富阅读内容

阅读教学的最终目的是培养学生的学习兴趣和知识贮备，因此在教学过程中有针对性的进行阅读教学，可以有效激发学生的学习兴趣，从而培养其写作能力和实际应用能力。低年级可以选择一些通俗易懂、琅琅上口的读物，如童话、寓言、儿歌、童谣、古诗等。在语文教学中，可经常利用教材以外的知识火花来引爆课文中出现的问题，使学生体会到，课文知识只是悄悄地打开了通往知识世界的大门，以激励其阅读的兴趣。……