摘 要：由于传统高职软件基础教学模式已经无法满足技能型人才培养的要求，因此，高职数学教师必须加大高职软件技术基础课程教学模式创新与改革的力度，促进高职教学质量与效率的稳步提升。本文主要就以计算思维为导向的软件基础课程教学改革与实践进行分析与探讨。

关键词：计算思维；软件技术基础；改革；实践

一、对软件技术基础课程教学内容加以整合

教师根据高职软件技术基础课程教学的要求，以计算思维抽象与自动化本质为基础，围绕计算与软件发展操作系统进行教学内容的整合，同时增加算法、数据结构等内容和操作实践的方式，实现教学内容之间的紧密衔接。在教学过程中，教师通过详细讲解计算机软件发展过程，引导和帮助学生形成自动化的概念，然后通过绘制科赫雪花、完成汉诺塔计算等知识的讲解，才能确保学生加深对抽象概念的理解和掌握。另外，高职学生受到自身计算机基础能力的限制，所以如果教師在教学过程中讲解高级语言算法，对于学生理解和掌握知识将会造成严重的影响。

二、利用案例教学法对软件技术基础课程进行教学

整体化教学是软件技术基础课程改革的最终目标，也是站在整体的角度进行软件技术基础课程的设计，教师应充分关注学生对知识点的理解和掌握，尽可能通过案例教学的方式将各个知识点紧密融合在一起，这样才能不断提高学生学习积极性和主动性。……