黄玉梅

【关键词】 初中；数学教学；主动提问能力；培养；方法

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0109—01

在初中数学教学中，要提高教学质量，就要发挥学生的主动性，培养学生主动提问的意识和能力。学生通过主动提问可加深对数学知识的理解和掌握，解决存在的疑惑，总结学习方法，提高数学思维能力。实践证明，在教学中培养学生主动提问的能力，能促使学生主动深入思考问题，对提高学生的成绩、增强学生的自信非常有益。下面，笔者结合教学实践，就初中数学教学中学生主动提问能力的培养，谈些自己的体会和看法。

一、课前有效预习，培养学生自主提出问题的习惯

课前预习是学习的环节之一，为了培养学生主动提出问题的能力，教师就要要求学生通过自己的努力将预习的课程完全学懂，而且提出自己的疑问，教师在上课之前要进行检查。例如，在预习“有理数加减法”这部分内容时，学生对于减去一个负数总是会出现错误，不是忘了变号就是记错了规则，此时学生就会发出疑问：“怎样才能提高运算的正确率？”从而成为学生课堂听课的动力源泉。

二、情境创设，培养学生的提问能力

实践证明，在教学中适时创设情境，能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习数学的快乐，获得学习的自信。最主要的是，在这个过程中学生能够积极主动地参与到学习活动中来，促使他们对所学知识产生疑问，并主动向教师或者同学求教。……