冷玲

摘 要：素质教育改革对教学活动提出了新的要求，教师在知识传授的同时，需要向着更高的目标迈进，要促进学生综合素质的全面发展。小学美术教学是培养小学生审美能力和思想品质的学科，主要是通过动手绘画或制作中实现的，所以教师要注重培养学生的动手能力，创设生动的教学情境，深入开展美术作品赏析，开展多样化的教学活动，强化手工制作教学，并且拓展课外生活，全方面地发展学生的美术能力和素养。本文主要针对小学美术教学中培养学生动手能力的策略进行了分析，以供参考。

关键词：小学美术 动手能力 培养 策略

最近几年，素质教育得到全面推行，新课程标准要求提升小学生的综合素质和综合能力，促进学生全面发展。小学美术教学在培养小学生实践动手能力和综合素质方面发挥着不可替代的作用，其中动手能力是学生实践能力的重要构成要素，也是一个重要的教学目标。小学生活泼好动，小学美术教师就要注重满足他们这样的心理需要，发挥学生的主体作用，引导他们在美术实践活动中，培养形成良好的动手能力和审美素养。

一、创设生动的教学情景，提升学生参与的积极性

小学美术教学过程中，为了更好提升小学生学习兴趣和积极性，需要结合小学生实际情况，为学生营造良好的学习情景。教学情景的创设并不是杂乱无章的，而是需要小学美术教师认真对新课程标准、美术教材进行深入研究，了解学生需求，然后制定相应的教学情景。……